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Dans les phrases 1, 3, on écrit 'ç' ou 'c '. Pourquoi ?-Explication :-La règle est simple. Quand on veut garder le son 'se', il faut automatiquement mettre une cédille. sous le 'c' devant a , o , u. a -Je reçois une lettre. b -Il recevra l'invitation. c- Nous avons reçu la réponse. -Remarque : Dans la phrase b, le 'c' ne prend pas de ...

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Cédille : c ou ç La cédille est un petit crochet que l'on écrit sous la lettre c pour indiquer qu'elle se prononce ' s '. * la lettre c suivie d'un e , d'un i ou d'un y correspond toujours au son ' s ' exemples : la place le citron la bicyclette

https://www.blog-orthographique.fr › orthographe-40-regles-de-base › la-cedille

Cédille : elle se met sous un -c quand il doit se prononcer comme un -s. Oui mais, dans certains cas, le -c se prononce déjà comme un -s !

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C ou Ç ? _ Leçon de français en ligne avec de nombreux exemples et explications simples et faciles à comprendre sur la lettre C ou Ç. Vous voulez imprimer cette fiche de cours ? Télécharger la leçon en PDF. Règle : La lettre « c » se prononce [ k ] devant les voyelles « a », « o » et « u » Exemples : le calendrier. le crocodile. un cutter. percuter

https://cheminsfaisant.fr › choisir-entre-c-et-c-cedille

Orthographe CM2 - Comment choisir : c ou ç ? Cette fiche rappelle la règle à appliquer et propose ensuite trois exercices d'application.

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr › ... › ecrire-c-ou-c

Écrire c ou ç. Orthographe Les consonnes qui varient en fonction des lettres voisines Niveau : Cycle 2; Durée : 02:45

https://fr.wikipedia.org › wiki › Cédille

Elle ne se place en français que sous la lettre c, autant sous une minuscule que sous une majuscule : ç, Ç. Elle est utilisée par plusieurs autres langues sous différentes lettres. On peut voir une certaine ressemblance avec le chiffre 5 dont la barre supérieure aurait été supprimée.

https://www.alloprof.qc.ca › fr › eleves › bv › francais › la-cedille-f1008

La cédille est employée avec la lettre « c » devant les voyelles « o », « u » et « a » lorsqu'on souhaite indiquer que le « c » se prononce [s] au lieu de [k].

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Formaliser la règle de l’emploi de c ou ç pour produire le son [s] sur une affiche. À la suite du visionnage du dernier tableau, l’enseignant pourra écrire les mots de référence au tableau, les élèves devant justifier l’emploi du c ou du ç pour chacun d’eux en fonction des voyelles à proximité.