https://eduscol.education.fr › 3833 › evaluations-des-acquis-et-besoins-des-eleves-au-cm1

L'évaluation 2023-2024 des compétences des élèves de CM1. Les évaluations CM1 sont des évaluations nationales qui s'adressent à tous les élèves du CM1. Elles répondent à trois objectifs : donner des repères aux enseignants pour aider les élèves à progresser,

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En 2023, en début de CM1, l’évaluation se compose de quatre séquences en français (trois séquences collectives de 30 minutes, 23 minutes et 27 minutes 30 et d’une séquence individuelle de lecture d’une minute) ainsi que deux séquences collectives de mathématiques (29 min et 25 min 30).

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Ce document explique le dispositif d'évaluation des acquis fondamentaux en français et en mathématiques des élèves de CM1 à la rentrée 2023. Il présente les objectifs, la conception, les adaptations, l'accompagnement et les dimensions évaluées du dispositif.

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Depuis la rentrée 2018, des évaluations nationales se déroulent dans les classes de CP et de CE1. À la rentrée 2023, de nouvelles évaluations sont déployées en CM1. Elles viennent compléter le dispositif Repères CP-CE1 de septembre et Point d’étape CP de janvier. OBJECTIFS

https://archives-statistiques-depp.education.gouv.fr › Default › doc › SYRACUSE › 54576

Ce document présente la démarche mise en œuvre lors de l’évaluation Repères CM1 qui s’est tenue lors de la rentrée scolaire 2023. Il décrit la méthodologie retenue pour concevoir les outils d’évaluation et définir les seuils de réussite pour chaque domaine.

https://www.ih2ef.gouv.fr › resultats-des-evaluations-reperes-2023-de-debut-de-cm1

En septembre 2023, les élèves entrant en CM1 ont passé une évaluation standardisée dans près de 32 000 écoles publiques et privées sous contrat. Il s’agit de la première édition de l'évaluation Repères CM1 qui complète le dispositif Repères initié en 2018 pour les classes de CP et CE1.

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Repères annuels de progression et attendus de fin d’année (A venir : attendus de fin d'année en anglais) (MAJ mai 2023) Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture (MAJ juin 2023)

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Ces progrès s’observent également dans le domaine de la comparaison des nombres, pour lequel le taux passe entre 2019 et 2023 de 76,6% à 80,5% au niveau national et de 75,3% à 80,3% dans l’académie d’Aix-Marseille ; il en va de même en résolution de problèmes, qui est le domaine le moins bien maitrisé par les écoliers de CP, où la proportion d’é...