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Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d’en ironnement. Comprendre et expliquer des décisions collectives et responsables.

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Annexe – Programme de sciences et technologie du cycle 3. Préambule. L’enseignement des sciences et de la technologie, dès le plus jeune âge, est indispensable pour préparer les élèves à leur vie de citoyen dans un monde où les sciences et la technologie occupent une place prépondérante.

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Sciences et technologie, cycle 3 –avril 2023 3 Préambule L'enseignement des sciences et de la technologie, dès le plus jeune âge, est indispensable pour préparer les élèves à leur vie de citoyen dans un monde où les sciences et la technologie occupent une place prépondérante.

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Télécharger le programme du cycle 3 en vigueur à la rentrée 2023. Cette nouvelle version d’après le BOEN n° 31 du 30 juillet 2020 et le BOEN n° 25 du 22 juin 2023 inclut le nouveau programme de sciences et technologie mis en application à la rentrée scolaire 2023.

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Annexe Programme de sciences et technologie du cycle 3 Préambule Lťenseignement des sciences et de la technologie, dès le plus jeune âge, est indispensable pour préparer les élèves à leur vie de citoyen dans un monde où les sciences et la technologie occupent une place prépondérante.

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Annexe – Programme de sciences et technologie du cycle 3. Préambule. L’enseignement des sciences et de la technologie, dès le plus jeune âge, est indispensable pour préparer les élèves à leur vie de citoyen dans un monde où les sciences et la technologie occupent une place prépondérante.

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L’enseignement des sciences et de la technologie au cycle 3 a pour objectif de faire acquérir aux élèves une première culture scientifique et technique indispensable à la description et la compréhension du monde et des grands défis de l’humanité. Les élèves apprennent à adopter une approche rationnelle du monde en proposant

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Période 2. Thème 1 : Matière, mouvement, énergie et information. Décrire les états et la constitution de la matière. Les 3 états physiques de l’eau. Mélanges et solutions. Identifier un signal et une information. Identifier différentes formes de signaux. Thème 2 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent.

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Références au programme de sciences et technologie au cycle 3. Volet 1 : les spécificités du cycle de consolidation (p.4) sonnement et sa mise en œuvre dans des tâches plus complexes. Ils sont incités à agir de manière responsable et à coopérer à travers la réalisation de projets, à créer et à produire un nombre significatifs.

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Place du cycle 3 dans la construction de quelques concepts liés au vivant. Compétences. Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique, économique, culturel). Identifier les principales évolutions du besoin et des objets. Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leur constitutions.