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Sciences CM : La diversité du vivant - La trousse de SobelleJe vous propose une séquence autour de la diversité du vivant : la biodiversité, les écosystèmes et la classification des animaux. Vous trouverez, comme d’habitude, les fiches de travail et la correction et l’évaluation correspondante. Voici les documents à télécharger :
https://ww2.ac-poitiers.fr › dsden86-pedagogie › spip.php
Séquence sur la classification du vivant en CMUne séquence pour étudier la nouvelle classification du vivant en CM. La classification phylogénétique traduit l’histoire évolutive et les liens de parenté entre les organismes vivants.
https://latroussebleue.com › 2023 › 07 › 19 › sequence-sciences-cm-classification-du-vivant
Séquence sciences CM « classification du vivant - La trousse bleueLa trousse bleue Ressources pour classes séquence la classification du vivant CM, Sciences CM
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https://fondation-lamap.org › sequence-d-activites › la-classification-du-vivant
La classification du vivant | La Fondation La main à la pâteActivité : Mettre de l’ordre dans la biodiversité : comment classe-t-on les êtres vivants ? Objectifs : Observer et comparer des caractères morphologiques chez les animaux. Comprendre et utiliser les principes de la classification scientifique. Apprendre à lire une classification emboîtée.
https://www.edumoov.com › ... › cm1-cm2 › la-classification-des-etres-vivants
La classification des êtres vivants | CM1-CM2 - EdumoovClassez les êtres vivants dans la bonne catégorie en justifiant votre choix grâce aux critères que nous avons trouvé. Les élèves positionnent les étiquettes sur leur cahier dans la catégorie « les animaux » ou la catégorie « les végétaux ».
https://www.anyssa.org › classedesgnomes › la-classification-animale-phylogenie
La classification animale (phylogénie) - La Classe des gnomesUne séquence pédagogique pour présenter la classification animale selon la phylogénie aux élèves de CE1 et CM1. Le site propose des fiches missions, des annexes, un lexique, un diaporama et un bilan.
https://www.lumni.fr › video › trier-ranger-classer
Trier, ranger et classer les animaux - LumniLes scientifiques classent les êtres vivants observés selon : la forme des pattes, le nombre de pattes, la bouche, les antennes, les cellules, la présence de squelette osseux, de poils, de coquille, etc. Ils peuvent ainsi constater des liens de parenté entre certaines espèces.
https://www.edumoov.com › fiche-de-preparation-sequence › 234 › le-vivant-sa-diversit
Classification des animaux et biodiversité. | CM1-CM2 | Fiche de ...Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CM1 et CM2. L'objectif de cette séquence est "Maîtriser le vocabulaire : espèce, biodiversité, mammifère, vertébré, invertébré, ovipare, vivipare. Classer des êtres vivants suivant leurs caractères propres.
https://ww2.ac-poitiers.fr › ... › IMG › pdf › sequence_classification_du_vivant.pdf
Séquence classification du vivant V6 - Espace pédagogiqueNiveau : CM1/CM2. Séquence réalisée à l’aide du document pédagogique La classification scientifique du vivant : « qui est plus proche de qui ? », créé par Samuel Remérand, professeur de SVT, et édité par l’APBG.
https://fondation-lamap.org › ... › la-classification-des-etres-vivants-principes-generaux
La classification des êtres vivants : principes générauxOn évacuera ainsi d'une classification qui se veut scientifique les classifications utilitaires ("fruits de mer"), anthropocentrique ("invertébrés"), écologique ("fouisseurs", "poissons").
