http://eps.ac-dijon.fr › spip.php

A.1. Définition de l’activité p.3. A.2. Logique du jeu p.3. A.3. Spécificité du handball par rapport aux autres sports collectifs p.4. A.4. Les enjeux fondamentaux du handball p.4. B. Notre démarche pédagogique p.5.

http://danysantelli.free.fr › chamontin › EPS › sport_co › HB › handball.htm

Ce site propose des fiches ressources pour enseigner le handball au collège, avec des projets de cycles, des évaluations, des fiches d'observation et des situations pédagogiques. Il s'adresse aux enseignants et aux élèves de 6ième et 4ième qui veulent apprendre ou perfectionner ce sport collectif.

https://ww2.ac-poitiers.fr › eps › sites › eps › IMG › pdf › construire_une_pratique_scolaire_du...

POSTURES. En bleu, les intentions des joueurs traduisent la logique de jeu des élèves et des équipes, et sont des tapes d’appetissage de l’ativit peeptive et disioelle. Les observables en vert, rouge et noir permettent de lire, de comprendre les intentions de jeu et de situer les élèves et les équipes (projet) dans des niveaux de jeu.

https://eps01.enseigne.ac-lyon.fr › spip › IMG › pdf › 2021-module_hand_cycle3.pdf

Un terrain de handball (20 X 40 m) peut être divisé en trois terrains de 12m sur 20 m avec zone de but à 4 ou 5 m du but. Des buts : mini-buts, plots, tapis de gym posés contre le mur... Des ballons adaptés, de texture souple / mousse ou synthétique (ne faisant pas mal), de 13 à 15 cm de diamètre.

https://eps.ac-normandie.fr › IMG › pdf › sr_handball_juillet_2019.pdf

La situation de référence du cycle : battre une défense qui commence à s’organiser en utilisant l'écartement. Organisation de la classe : 1 terrain de handball / Buts : 3 x 2 m / 4 ou 5 équipes de 6 joueurs / Temps de jeu = 10mn. Justification des choix. Dispositif :

https://prim50.ac-normandie.fr › IMG › pdf › HANDBALL_MODULE_APPRENTISSAGE.pdf

HANDBALL : Proposition d’un module d’apprentissage. L’objectif de ce document est d’aider les enseignants à construire et mettre en œuvre un module* HANDBALL afin que leurs élèves construisent des compétences de « joueur de sport collectif ». (*module d’apprentissage d’une dizaine de séances en cycle 2 ou 3)

https://archive.ihf.info › files › Uploads › Documents › 10285_Booklet_fr.pdf

Les 6 phases de jeu. D’un point de vue technique et tactique, le jeu comprend 6 phases (voir fig. 1) : Passer de la défense à l’attaque. ce moment précis, l’équipe intercepte le ballon lancé par l’adversaire et commence à remonter le terrain. Remonter le terrain. ractérisée par une grande vitesse de déplacement et une bonne mobilité des joueurs.

https://cotedor.comite.usep.org › ... › uploads › sites › 134 › 2020 › 06 › cp13-initiation_handball.pdf

aux animateurs d’organiser des rencontres handball, l’Usep et la FFHB ont conçu ensemble un document pédagogique pour les enfants de cycle 2 de l’école élémentaire (6 à 8 ans) qui sera distribué aux associations participantes. Intitulé «Handball premiers pas», il propose des situations

https://www.aeeps.org › file › download

Dans le cadre du niveau 2 de compétence en Handball (2e cycle d'enseignement au collège), les élèves devront s'organiser individuellement et collectivement pour : - ''assurer des montées de balle rapides quand la situation est favorable''.