https://sup.univ-lorraine.fr › files › 2022 › 01 › FS_les_theories_de_apprentissage.pdf
LES THÉORIES DE L’APPRENTISSAGE - DACIPD’une part, la notion d’apprendre se traduit par le fait d’acquérir, de s’approprier des connaissances et, plus précisément « construire de nouvelles compétences, modifier sa façon d’agir / de penser [...], aller de ce que l’on sait vers ce que l’on ignore, du connu vers l’inconnu » (Meirieu, 1987).
https://www.meirieu.com › ECHANGES › ROBBES_APPRENDRE.pdf
Qu’est-ce qu’apprendre ? 1 - MeirieuApprendre est un processus par lequel une personne acquiert des connaissances, maîtrise des habiletés ou développe des attitudes. Jean-Pierre Astolfi (1992) a distingué la connaissance du savoir.
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https://shs.cairn.info › conditionnement-apprentissage-et-comportement-huma...
Chapitre 1. Qu’est-ce que l’apprentissage - Cairn.infoL’apprentissage pourrait être défini comme « le processus ou l’ensemble des processus qui sous-tendent les modifications de comportement survenant à la suite de l’expérience ou du contact avec l’environnement » (Malcuit et al., 1995).
https://shs.cairn.info › apprendre-et-faire-apprendre--9782130583912-page-23
Chapitre 1. Les théories de l'apprentissage : un peu d'histoire...Qu’est-ce qu’apprendre ? Qu’est-ce que faire apprendre ? Comment l’humain développe-t-il ses connaissances et ses compétences ? Ces questions ne datent évidemment pas d’hier. L’histoire des théories de l’apprentissage, au sens de modèles soumis à l’épreuve des faits observés, est cependant plus récente.
https://hal.science › hal-03741628v1 › document
Les théories d'apprentissage et leurs touches dans l'éducationL’apprentissage, processus par lequel un individu acquière, conserve, enrichit, et se remémore certaines connaissances, semble complexe dans son ensemble. Plusieurs théoriciens ont tout au long de l’histoire apporté des bases d’explication ayant enrichit ce concept d’apprentissage.
https://www.dunod.com › sites › default › files › atoms › files › 9782100587964 › Feuilletage.pdf
Conditionnement, apprentissage et comportement humain - DunodQu’est-ce Que l’apprentissage ? 1. Définir l’apprentissage 3. 1.1 Signification évolutive de l’apprentissage 4. 1.2 Apprentissage et niveaux d’analyse de l’apprentissage 6. 1.3 Apprentissage et développement 7. L’apprentissage non associatif 8.
https://www.editionsjfd.com › static › uploaded › Files › 9782924651124_EXT.pdf
Chapitre 1 L’apprentissage individuel - Éditions JFDContenu. L’apprentissage individuel et le changement. Les approches théoriques de l’apprentissage. Les principes à la base de l’apprentissage. Les phases du processus d’apprentissage. Le concept de compétence individuelle. Introduction.
https://andregiordan.com › apprendre › The-ories contemporaines.pdf
LE MODELE ALLOSTERIQUE ET LES THEORIES CONTEMPORAINES SUR L’APPRENTISSAGEIl s’agit du modèle aujourd’hui connu sous le vocable de modèle d’apprentissage allostérique (Allosteric Learning Model pour les Anglo-Saxons). Bien qu’imparfait, ce modèle a le mérite de circonscrire une problématique, d’expliciter les principales caractéristiques de l’acte d’apprendre et de
https://www.dunod.com › sites › default › files › atoms › files › 744801-001-C.pdf
Apprendre à apprendre - DunodLa façon de concevoir l’apprentissage a évolué. Le point de vue historique était plutôt centré sur une approche descendante des connaissances, avec un maître sachant et un apprenti recueillant le savoir déversé. À l’heure actuelle, l’approche s’est inversée et on a pu voir émerger
http://www.meirieu.com › DICTIONNAIRE › APPRENDRE.pdf
APPRENDRE - MeirieuQuelques principes fondamentaux pour approcher la question de l’apprentissage : 1- L’apprentissage ne se décrète pas … et rien ne permet de l’imposer à quiconque. 2- L’apprentissage s’effectue, pour chacun, à sa propre initiative et requiert de lui le courage du commencement.
