https://fr.wikipedia.org › wiki › Épistémologie

Jean Ladrière donne une définition de la rationalité scientifique : « Une démarche rationnelle, dans l'ordre cognitif comme dans l'ordre de l'action, est une démarche qui s'accompagne de la monstration de sa validité ou de sa légitimité, conformément à des critères qui peuvent eux-mêmes être reconnus comme acceptables ...

https://shs.cairn.info › revue-rimhe-2019-1-page-51

Pour répondre à cette problématique, dans un premier temps nous aborderons les fondements conceptuels de la notion de stéréotype et nous les mettrons en perspective avec les deux principales orientations épistémologiques, le positivisme et le constructivisme.

https://foap-dijon.fr › wp-content › uploads › 2021 › 03 › Fiche_Epistémologie_CHARMILLOT.pdf

On parle de posture ou de position épistémologique pour indiquer le paradigme de recherche dans lequel s’inscrivent les choix théoriques et méthodologiques efectués (ex : explication, compréhension, description, herméneutique, etc.).

https://www.larousse.fr › encyclopedie › philosophie › épistémologie › 191555

La perspective épistémologique s'élabore dans une tension dynamique entre les horizons de la physique, de l'histoire des sciences et du rationalisme, dont elle cherche à établir la contemporanéité conceptuelle.

https://edu.ge.ch › moodle › pluginfile.php › 563529 › mod_resource › content › 1 › 1. Introduction...

L’empirisme est le fondement de la démarche scientifique: le scientifique n’a accès à la réalité que par l’intermédiaire de l’observation et de l’expérience. L’observation fournit une base sûre et objective à partir de laquelle peuvent être. extraites des vérités / lois générales. L’expérience sensible est à l’origine de nos connaissances.

https://shs.hal.science › halshs-00512386

L'épistémologie caractérise les sciences existantes, en vue de juger de leur valeur et notamment de leur prétention à coïncider avec l'idéal d'une connaissance certaine parce qu'authentiquement fondée. Comment les théories scientifiques sont-elles élaborées et testées ? Quels types de facteurs conduisent à les accepter ou à les rejeter ?

https://books.openedition.org › pufc › 11287

Cette réflexion épistémologique a contribué dans les années 1990 à l’émergence d’une nouvelle approche d’enseignement des sciences appelée « démarche d’investigation » (ou Inquiry-Based Science Education), laquelle est actuellement préconisée par de nombreux pays dont la France au niveau du primaire et du secondaire. En ...