https://cle.ens-lyon.fr › ... › theories-d-apprentissage-et-didactique-des-langues

Un examen de quelques modèles cognitifs de l'acquisition des compétences (skill learning theory) devrait donc nous aider à comprendre les processus cognitifs à l'œuvre dans l'acquisition d'une langue étrangère, et nous aider à élaborer des modèles plus complets de la didactique des langues.

https://journals.openedition.org › aile › pdf › 4549

présentation des approches retenues et de dégager quelques aspects des controverses qui les animent. Après un bref rappel de quelques thématiques dominantes durant la décennie fondatrice en RAL, nous tenterons de cerner les spécificités de chacun des courants de recherche et les relations qui les unissent. 1. La décennie fondatrice ...

https://macsphere.mcmaster.ca › bitstream › 11375 › 12066 › 1 › fulltext.pdf

Ce travail represente la description des trois theories d' enseignement des langues etrangeres: la methode traditionnelle, l'approche Naturelle et l'approche Fonctionnelle­ Notionnelle.

https://books.openedition.org › editionscnrs › 5952

Notons que, selon les questions abordées et les approches théoriques adoptées, les différents chapitres concernent des composants divers de la langue (phonologie, morphologie, syntaxe, lexique, sémantique, pragmatique, organisation discursive) et leur acquisition dans différentes modalités (langue orale et langue écrite), ainsi que dans ...

https://www.academia.edu › 7850678 › Les_représentations_des_langues_et_de_leur...

Les études sur les attitudes se développent dans plusieurs directions, et explorent les représentations des langues pour expliquer les comportements linguistiques, en s'intéressant aux valeurs subjectives accordées aux langues et à leurs variétés, et aux évaluations sociales qu'elles impriment sur les locu­ teurs. Ces questions sont ...

https://doaj.org › article › ef70ae6124b24f378eceaf68962ad727

Trois grandes théories d’apprentissage ont réellement bouleversé le domaine de l’éducation et spécifiquement le champ de l’acquisition des langues étrangères. Ces trois courants sont respectivement le behaviorisme, le cognitivisme et le constructivisme. Chaque courant avait ses partisans et ses détracteurs selon le progrès ...

https://www.cairn.info › load_pdf.php

Ces trois niveaux sont les suivants : méthodologie, meta-méthodologie (ou didactique) et méta-didactique (ou didactologie). La Didactologie est donc ambitieuse, si l’on considère l’étendue du champ qu’elle revendique.

https://www.ulaval.ca › etudes › cours › did-1961-theories-de-lapprentissage-des-langues

Introduction aux différentes théories visant à décrire et à expliquer le développement de la langue maternelle et l’acquisition d’une langue seconde. Comparaison des théories autour de questions fondamentales telles l’âge, l’innéisme et le type d'exposition à la langue, le tout à la lumière de données d ...