https://eps.ac-creteil.fr › IMG › pdf › 2012-04-ultimate-fpc-carnet_didactique.pdf

Définition de l’Ultimate Problèmes fondamentaux. Les lancers : leur maîtrise est. L’ultimate est un sport collectif où un nombre limité de. indispensable pour progresser vers la cible. joueurs (5 en intérieur, 7 en extérieur) s’auto organise pour adverse.

http://pedagogie.ac-limoges.fr › eps › IMG › pdf › stage_puf_ultimate_2021.pdf

Les problèmes fondamentaux. Les lancers : leur maîtrise est indispensable pour progresser vers la cible adverse. Le revers s’acquiert rapidement contrairement au coup droit qui nécessite un long apprentissage (certains élèves peuvent cependant le posséder rapidement de manière innée).

https://eps.ac-creteil.fr › IMG › pdf › 2012-04-ultimate-fpc-cycle_niveau2.pdf

Définition de l’Ultimate Problèmes fondamentaux L’ultimate est un sport collectif où un nombre limité de joueurs (5 en intérieur, 7 en extérieur) s’auto organise pour remporter la victoire face à une autre équipe, ce qui suppose l’élaboration d’actions collectives pour atteindre et empêcher d’atteindre une cible qui ...

http://eps.dsden80.ac-amiens.fr › IMG › pdf › ultimate-fiche-ressource.pdf

Problèmes fondamentaux : Maîtrise de l’engin. Orientation vers la cible. Coopérer avec des partenaires. S’opposer à des adversaires. Prendre des informations. Inscriptions dans les I.O. : Ecole maternelle. Collaborer, coopérer, s'opposer.

http://eps.dsden80.ac-amiens.fr › 159-ultimate.html

Ultimate. Vous trouverez ici un document reprenant l’activité dans les textes officiels, les problèmes fondamentaux à travailler, ainsi que des situations pédagogiques à mettre en œuvre avec les élèves. Mise à jour : 30 janvier 2021.

https://inspectionauchel.etab.ac-lille.fr › pedagogie › eps › ULTIMATE.pdf

Des situations d’entrée dans l’activité pour donner envie... Une situation de référence pour faire émerger les problèmes importants... Le frisbee – capitaine qui se joue avec des règles très proches de l’ultimate et qui en reprend les stratégies.

http://eps.dsden80.ac-amiens.fr › 159-ultimate.html

Vous trouverez ici un document reprenant l'activité dans les textes officiels, les problèmes fondamentaux à travailler, ainsi que des situations pédagogiques à mettre en œuvre avec les élèves.

https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr › ... › ulti-tchouk-kinball › ultimate_au_cycle_3.pdf

Un des axes fondamentaux de l’EPS est l’éducation à la citoyenneté. Il s’agit - d’éduquer à la responsabilité et à l’autonomie. Un module d’apprentissage à l’ultimate permet de “construire la notion de règle, en tester réellement les limites, en vérifier l’utilité, la validité, le bien-fondé”.

https://eps.ac-creteil.fr › IMG › pdf › 2012-04-ultimate-fpc-cycle_niveau1.pdf

stratégies de marque. Problèmes fondamentaux Les lancers : leur maîtrise est indispensable pour progresser vers la cible adverse. Le revers s’acquiert rapidement contrairement au coup droit qui nécessite un long apprentissage (certains élèves peuvent cependant le posséder rapidement de manière innée).

http://matthieupointreau.free.fr › IMG › pdf › pps_animation_pedagogique_ultimate_2013.pdf

Pour commencer, quelques définitions : Les représentations : Qu’est-ce que l’ultimate ? Logique interne de l’activité. Pratiquer l’utimate, c’est : Coopérer et s’affronter collectivement dans un espace délimité en se passant (lançant) un frisbee. Pour marquer un point, il faut réceptionner le frisbee dans une zone de marque.