https://desyeuxdansledos.fr › lancers-manipulation-du-frisbee-approche-de-lultimate-ce1ce2

Une séquence que j'ai beaucoup simplifiée par rapport à la première mouture de mon blog précédent parce que je trouve difficile d'aller réellement jusqu'à l'ultimate avec des élèves de ce niveau-là. Voici donc la nouvelle version avec moins de séances, plus de manipulations, moins de jeux différents mais une évolution ...

https://www.edumoov.com › ... › 218589 › education-physique-et-sportive › cp-ce1-ce2 › ultimate

Module de 9 séances sur l'ultimate en cycle 2. Déroulement des séances. Séance 1 : Se familiariser avec le frisbee : la passe à 10 - Education physique et sportive, 45 min. Séance 2 : Se familiariser avec le frisbee - Education physique et sportive, 35 min. Séance 3 : Se familiariser avec le frisbee - Education physique et sportive, 35 min.

https://www.edumoov.com › ... › education-physique-et-sportive › ce2-cm1-cm2 › ultimate-cycle-3

Déroulement des séances. Séance 1 : Premières approches avec le frisbee - Education physique et sportive, 55 min. Séance 2 : Conservation du frisbee - Education physique et sportive, 55 min. Séance 3 : Le mouvement vers la cible - Education physique et sportive, 55 min.

https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr › ... › ulti-tchouk-kinball › ultimate_au_cycle_3.pdf

La mise en place d'un cycle d'ultimate en classe de cycle 3, outre le fait d'atteindre les compétences spécifiques relatives à la pratique d'un sport collectif, permet à l'enseignant d'avoir un groupe classe plus homogène, d'atteindre facilement les objectifs du "dire, lire, écrire", mais également ceux de la citoyenneté.

https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr › ... › ulti-tchouk-kinball › A.P_Ultimate_DOC.pdf

L'ultimate, un jeu collectif qui permet d'atteindre les attendus de fin de cycle : S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque. Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu.

http://desyeuxdansledos.fr › wp-content › uploads › 2016 › 03 › S%C3%A9quence-Lancers-Manipulation-du-frisbee-CE1-CE2.pdf

Séquence : Jeux de lancers : manipulation du frisbee Niveaux concernés : CE1/CE2 Objectifs du module d’apprentissage: Maîtrise de son corps : course Maîtrise du frisbee : passe, réception Structuration espace/temps : occupation du terrain, déplacements, appréciations de trajectoires Auto-arbitrage

http://web64.ac-bordeaux.fr › fileadmin › fichiers › circos › orthez › EPS › Ultimate › Ultimate.pdf

Ce document propose une unité d’apprentissage possile (sur 12 séances) pour le Cycle 2 et 3. La démarche choisie pour cette progression repose sur 4 étapes

http://matthieupointreau.free.fr › IMG › pdf › animation_pedagogique_2013_ultimate.pdf

ENSEIGNER L’ULTIMATE à l’école (C2/3) 1. Définition Jouer à l’ultimate, c’est : – Coopérer et s’affronter collectivement dans un espace délimité en se passant (lançant) un frisbee. – Marquer plus de points que l’adversaire, le premier arrivé à 21 points gagnat la partie. Pour marquer

https://inspectionauchel.etab.ac-lille.fr › pedagogie › eps › ULTIMATE.pdf

La pratique de l ultimate. Ressources et situations pédagogiques. SOMMAIRE. 10 bonnes raison pour la pratique de l’ultimate........ 3. Organiser une unité d’apprentissage...................... 5. Programmation de contenus d’apprentissage......... 6. Situation de référence.......................................... 7.

https://sites.ac-nancy-metz.fr › ien-saint-die › IMG › pdf › ultimate.pdf

Le but du jeu en ultimate est semblable à celui des autres sports collectifs : battre l'équipe adverse en marquant plus de point qu'elle. Un point est marqué lorsqu'un joueur fait une passe convenablement réceptionnée à un de ses partenaires situé dans la zone de but adverse. 1) Ce sport collectif se joue en auto-arbitrage. Ce sont les ...